学園長コラム ~可能性のとびら~【5月号】④

2014年6月14日

7月にバンブー教室の
たけのこクラス(未就学児童)、
小学生クラスの在籍生徒にお配りする予定の
3か月ごとのお子様の行動観察と
学習習熟度をまとめた
『行動支援チェックリスト、
学習到達度チェックリスト』は、
この結果をアセスメントに
反映させていただきながらの
個別の支援計画書を作成し、
バンブー教室のお預かりしている
お子様1人ひとりの
授業カリキュラムを立案する上で、
最も重要なファクターになります。
今回のチェックリストで
飛躍が見られた子どもたちにとって、
バンブー教室の授業カリキュラムが
より効果的であったと考えられます。
このような視点から、
今回のチェックリストを
ご覧になっていただければ
我々にとっても嬉しい限りです。
そして少しでも向上している項目があれば、
ほめてあげてください。
「できた。」という気持ちや
成功事例の積み重ねが、
必ず自己肯定感の
向上をもたらせることでしょう。
4月は、バンブー教室の
小・中学生を対象にした
行動支援リスト、
学習到達度チェックリストを
配布させていただいた月です。
1~3月の子どもたちの
バンブー教室での行動面の変化、
学習面での変化を
具体的なチェック項目に落とし込み、
担当講師が、3か月間
それぞれのお子様のつまずきに対して、
ソーシャルスキル面での課題や、
学習面での課題を提示し、
月目標、3か月目標を掲げ
その目標にしたがって、
カリキュラム、学習計画を立てていきます。
その支援計画が
順調に消化されているかは、
指導記録票で
保護者の方々に
確認していただきながら、
支援目標にどれだけ届いているかを
見ていただく機会だと
とらえています。
作成した個別の指導計画に基づいて、
バンブー教室の個別学習コースや
総合学習コースのカリキュラムを
組み立てています。
授業のプログラムは
毎月指導記録票にて書面で、
保護者の方々に
報告させていただいています。
そして指導結果を評価し、
個別の指導計画にフィードバックして
有効な指導方法を考察していきます。
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