７，終わりに（スマホの利用について） 自然学園に入学してきた生徒のほとんどは、一般の生徒と同じような人間関係の構築を自然学園の学校生活に求めています。友人ができたこと、その友人とSNSでつながっていることは、彼らの登校する意欲につながっています。自然学園では、あまりそのような生徒の皆さんに制限を加え… ▶ 続きを読む

６，勉強が苦手なお子様の家庭での勉強の仕方 夏休みを利用した家庭学習の方法を記載しました。高等部の生徒の皆さんは参考にしてください。 【具体的な学力につまずきのある子の勉強の仕方のまとめ】 （１）見ることの支援 ①取り組むべき箇所を限定して掲示する ②取り組むべき手順を明記したメモを横に置いて確認し… ▶ 続きを読む

５，学力試験について 最後に高等部の生徒の皆さんが無理なく取り組める学期末テストの試験勉強の無理ない進め方についてのお話をさせていただきます。 レポートにも出題されている教科書の基本問題にしぼり、問題を限定すると気が楽になるので、かなり取り組みやすくなります。 学力考査の問題は、どの教科も共通してレ… ▶ 続きを読む

４，発達障害傾向の学力不振の本当の理由とは 2024年の12月に講演していただいた西永先生はその著作「子どもの発達障害とソーシャルスキルトレーニング」で、「ソーシャル・スキル」のスキルは「技能」ではなく「学習性の能力」であると書いています。LDやADHDなど発達障害の傾向がある子どもたちの「ソーシャ… ▶ 続きを読む

３，授業におけるユニバーサルデザイン 自然学園は通信制高校の技能連携施設の認定を受けています。ですから授業に出席することが単位の認定に結び付きます。自然学園高等部の学習はそれぞれの学習でのつまずきに配慮しながら現在の学習到達度に沿った学習課題を授業で進めていくことが基本になります。自然学園に在籍して… ▶ 続きを読む

２，高等学校の単位の取得について 高校へ入学して間もない時期に新しい環境になったことで、勉強面や生活面での変化に適応できないケースが出てきます。その流れで、不登校になったり、退学したりしてしまう現象のことを「高１クライシス」と呼びます。「学習面の不安で授業が分からない、提出物が出せない。」などの理由… ▶ 続きを読む

１，はじめに（サマーキャンプの思い出） 7月に入り毎日暑く，じめじめした鬱陶しい日々が続いています。西日本は例年より早く梅雨明けしています。関東地方は7月18日に梅雨明けが気象庁から発表されました。今後1週間は太平洋高気圧に覆われ晴れる日が多いとの見込みとなるための判断であるとのことでした。 サマー… ▶ 続きを読む

７，終わりに（スマホの利用について） 自然学園に入学してきた生徒のほとんどは、一般の生徒と同じような人間関係の構築を自然学園の学校生活に求めています。友人ができたこと、その友人とSNSでつながっていることは、彼らの登校する意欲につながっています。自然学園では、あまりそのような生徒の皆さんに制限を加え… ▶ 続きを読む

６，不登校を経験している子どもたちの人間関係における課題 中学部での1学期の学校生活を重ねる中で、生徒の皆さんも人間関係が自然に構築できて、クラスの中での生活が苦痛ではなくなり、毎日楽しく学校生活を送っているように私には思います。しかしながら、人間関係がうまくいくと、もうひとつ踏み込んだ友人関係を要… ▶ 続きを読む

５、数学のつまずきについて 数学に関してのつまずきについてお話しすると、学習に取り組むうえで、数処理をはじめとして、数の概念・量的関係を理解する能力、いわゆる基数性や序数性に関する理解の弱さと考えることができます。このつまずきのポイントは、計算能力や文章題などを解くことの苦手さに結びついています。数… ▶ 続きを読む