試験の学習に苦手意識のある生徒さんの多くは、ワーキングメモリのつまずきがあり、膨大な試験範囲の内容をすべて覚えることが苦手だと思います。最近まで中間試験を控えていた生徒さんがバンブー教室にも多くいらっしゃいましたが、試験範囲が広すぎてどのように学習していけばよいか見通しが立てられず諦めてしまったり、… ▶ 続きを読む

今回は、バンブー教室の小学3年生の生徒さんにさせていただいている学習支援を例として挙げ、特性に応じた適切な学習方法についてお話しできればと思います。この生徒さんは通常級で学んでいて、算数以外の教科は比較的できるのですが、ワーキングメモリにつまずきがあり、言葉で聞く、もしくは見た数の量や大きさを頭の中… ▶ 続きを読む

バンブー教室で通常級に在籍している中学3年生のお子様の学習支援についてお話しをさせていただきたいと思います。5教科全体の学力ではクラスで上位３分の１に入るレベルにいます。しかし、認知の発達にバラツキが見られ、視空間的な視覚記憶が優れている一方、言語的情報を記憶し処理することが苦手な生徒です。読解は、… ▶ 続きを読む

算数が苦手なお子さんは、プリントに印字された数字を認識することが苦手で、数を数える学習に苦労します。数字などの視覚からの情報を頭の中に保持し(短期で記憶して)、数を数えて、量や大きさとして認識する感覚が必要とされます。 「かず」は、順番どおりに数える序数性の理解が重要で認識した数字を「かず」の順番と… ▶ 続きを読む

文章読解は、文章を読んで、短い段落ごとに書かれている事柄を把握して、その関係性から文章構成を理解する練習が必要になります。物語文なら主人公の気持ちの移り変わりや登場人物との関係性、登場人物の社会的な立ち位置やその役割、性格、過去の出来事などの内容は、時制を踏まえて整理しながら読み進めることが求められ… ▶ 続きを読む