私が、
発達障害がある生徒を
受け入れることができる
学校の条件をとして、
必ず確認しなければいけないと
考えることは
以下の４つの項目です。
①単位の認定に対して
　出席に関する
　柔軟な姿勢がみられる
　学校であるかどうか。
②発達のつまずきを
　踏まえた上で、
　生徒一人ひとりに対する
　生活指導の考え方が
　浸透している。
　問題行動の事象だけで、
　一律の処分をする
　懲戒規定を導入している
　学校であるかどうか。
③特別支援教育が
　必要な生徒には、
　アセスメントをした上での、
　個別の支援計画が
　準備されているかどうか。
　また二次的な障害も含め
　精神的な不安定さや
　パニック性に対する対応が、
　カウンセラーや
　医療機関との連携の中で、
　充分な体制が
　ひかれているかどうか。
④発達障害の
　特性も踏まえた上で、
　将来的な就労も見据えた
　大学や専門学校を、
　選択できる進路指導の
　経験や実績があるかどうか。
　障害者就労を視野に入れた
　進路指導ができる
　学校なのか。
　特例子会社での
　体験就労や
　就労実習などの
　進路実績がある
　学校かどうか。
　　　　　　　　　　『バンブーだより２月号』より抜粋