５、高校において多様化する生徒に対応した本校の教育的な配慮 （自然学園高等部における具体的な学科試験の配慮事例） 文科省が8月27日に公表した学校基本調査（速報値）によると、通信制高校の生徒数は前年度比5%増の30万5,221人になり、過去5年で1.5倍に増えました。全国の高校生に占める割合は同0.… ▶ 続きを読む

４，特別支援教育の変遷 2005年12月にまとめられた「特別支援教育を推進するための制度の在り方について」の答申では特別支援教室と言う新しい制度が提唱されました。従来の障害児教育を支えてきた学校教育法第75条に規定する障害児学級（特殊学級）と学校教育法施行規則75条に規定する障害児学級と学校教育法施… ▶ 続きを読む

３，特別支援学校からの就労の道のり 一般就労とはよく誤解されていることが多いのですが、一般就労とは障害者雇用枠または一般就労枠で、一般企業と直接雇用契約（期間を定めのある契約、契約社員、正社員など）を結んで働くことを指します。一般社員と同じまたはそれに近い形式で働くのですが、ここで言う一般就労枠だけ… ▶ 続きを読む

(3)3年生の進路について 自然学園高等部では、大学受験の結果発表を控えている生徒以外は全員が進路を決定しました。通信制高校を卒業して進路が決定していない高校生が30％以上いるなかで相当に高い決定率だと思います。1年生からの企業実習を経験し自然学園大学部、職業能力開発センターなどの受験に目標を3年生… ▶ 続きを読む

(2)高等部のキャリア教育の実践 上記したようなキャリア教育を通信制高校で実践するためには、一つ目の『人間形成・社会形成力』ではクラス単位での集団行動が職場の環境に直結するソーシャルスキルの育成に不可欠です。そしてクラス内での班活動およびそのグループのリーダーや学校行事における係分担におけるリーダー… ▶ 続きを読む

２、高等部3年生の進路について （1）高等部の就労に向けての取り組み 自然学園高等部は通信制高校です。通信教育の学習形態にはさまざまな形態がありますが、自然学園は全日制高校と同じ週5日制で登校できるコースを主流にしています。そして技能連携校として埼玉県の教育委員会からの認可を取っています。技能連携校… ▶ 続きを読む

１、はじめに 明日は、立春です。節分の今日は大寒になります。暦の上では、大寒までは寒さが最も厳しい季節になります。豆まきは、疫病などをもたらす悪い鬼を追い払うものです。中国から伝わった風習で豆は魔滅（まめ＝魔を滅する）に通じるものです。昔の人は、1年の始まりの立春を前に豆まきを行ってこれから始まる新… ▶ 続きを読む